• Главная страница
  • Новости
  • Объявления
  • Фотоальбом
  • Сайт-визитка
  • Контакты
  • Полезные статьи » Дети
    Главная » Статьи » Дети

    В категории материалов: 13
    Показано материалов: 1-10
    1 2 »

    Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам

    Для всех без исключения родителей важно разностороннее развитие детей. Поэтому мамы и папы стараются как можно раньше приучать своих карапузов к творчеству.

    Найти интересное занятие для ребенка несложно. На прилавках магазинов представлен огромный выбор наборов для творчества. В этом многообразии легко запутаться. Чтобы этого не случилось, родители должны выбирать изделия, соответствующие возрасту детей.

    Наборы для творчества для детей: какие бывают?

    Для развития фантазии у малыша, важно заниматься с ним творчеством, причем желательно, чтобы кроха делал все своими руками. Рисование, вырезания, лепка – прекрасные занятия для детей. В разные периоды жизни у малышей отличаются потребности и интересы. Поэтому если вы планируете покупать чаду наборы для творчества, то не должны забывать, сколько ему лет. Конечно, в любом возрасте первое время все занятия будут совместными, но ребенку 3 лет сложно выполнить задания для школьников. Учтите это.

    Чтобы вам было проще сориентироваться в многообразии наборов для творчества, представленных в магазинах, обсудим основные виды:

    • Комплекты для рисования. Это одно из любимых занятий малышей. Ощутить себя настоящим художникам кроха сможет уже с годовалого возраста, в этом ему помогут пальчиковые краски. Для взрослых детишек стоит выбирать краски, карандаши, восковые мелки и прочее. Попробовав рисовать разными инструментами, ребенок сам определится, что ему больше по душе. Первое время необязательно заставлять чадо рисовать картины из головы. Лучше приобретите картинки-эскизы или привычные раскраски. Вскоре у малыша появится интерес придумывать и собственные рисунки;
    • Трафареты. В продаже можно найти много различных трафаретов, которые научат ребенка рисовать фигуры, их потом можно разукрасить;
    • Наборы для лепки, которые пригодятся малышу, играющему под наблюдением взрослых. Подобный творческий подарок оценит карапуз, начиная с трех лет. Для родителей при покупке такого комплекта важно не экономить, а выбрать качественный пластилин, который будет безопасен для малыша. Дешевый материал для лепки не доставит ребенку удовольствия, будет липнуть к рукам и мешать творить. С качественным пластилином ребенок сможет воплотить в жизнь самые смелые идеи, смешивая материал, создавая необычных животных из фантазийного мира. Стоит отметить, что пластилин сейчас бывает разный. Есть такой, который застывает на воздухе через пару часов, но есть тот, что позволяет создавать все новые и новые поделки;
    • Конструктор. Выбор таких наборов огромен. Есть конструкторы с крупными деталями для деток младшего возраста, существуют и изделия для школьников. Поэтому перед покупкой следует изучить коробку, чтобы уточнить для какого возраста подходит конструктор;
    • Оригами. Бумажное творчество прекрасно развивает у малышей фантазию, усидчивость и логическое мышление. В магазинах можно купить уже готовые наборы для творчества, с помощью которых получится создать необычных животных, прекрасные букеты цветов, динозавров, машины и много-многое другое. Правда, первое время заниматься подобной работой, рекомендуется под присмотром родителей, ведь далеко не все детки умеют правильно пользоваться ножницами;
    • Аппликации и творческие наборы с наклейками. Многие воспринимают это упрощенной формой оригами. В принципе, так оно и есть. Если вы приобретете набор с наклейками, то не нужно будет вытирать вытекший клей и давать крохе ножницы. Такие наборы прекрасно подходят малышам, помогают развивать мелкую моторику и внимание;
    • Наборы для творчества с чернилами и штампами. Шлепать на листок картинки – увлекательное занятие для мальчишек и девчонок. Родителям часто кажется, что это занятие быстро надоест. Но они ошибаются. У ребят просыпается фантазия, и они начинают украшать и дополнять штампами свои рисунки и поделки;
    • Набор для создания песочных картин. Такое приобретение приглянется родителям подросших деток. Песочные комплекты помогут чаду развить мелкую моторику, внимание, фантазию, навык работы с сыпучим материалом. В магазинах можно найти продукцию любой сложности и с различными рисунками. Попробуйте, возможно вашему чаду понравится заниматься песком;
    • Наборы для создания картин с помощью кнопок. В набор для творчества входят картины и кнопки, которыми нельзя пораниться. Их крепят на бумажную заготовку и шаг за шагом создают картину. Занятия развивают фантазию, мышление, мелкую моторику, дарят радость;
    • Аква-грим – веселое приобретение для чада. В наборе вы найдете специальные краски и карандаши, которыми можно безопасно рисовать на лице. С аква-гримом веселье всей семье обеспечено.

    Как видите, выбор велик. Что именно купить чаду, решать только вам. При выборе опирайте на возраст ребенка и его интересы, тогда точно не прогадаете.

    Когда начинать заниматься творчеством с малышом?

    Совместное времяпрепровождение с детьми – это не только весело, но и полезно. Но когда начинать привлекать крох к творческому процессу, знают далеко не все родители. На самом деле, здесь все очень индивидуально. Одни детки готовы заниматься с красками и пластилином с года, а другие до трех лет не хотят пачкать руки.

    Не стоит заставлять своего ребенка заниматься рисованием, если он не хочет. Следует постараться завлечь кроху в игру. Купив, например, пальчиковые краски и крупную картинку с животными.

    Первые попытки приучить малыша к творчеству следует делать с года, а потом уже смотреть по заинтересованности ребенка. Не покупайте сразу много комплектов. Начните с чего-то одного, постепенно вы поймете, что интересно ребенку.

    Начинайте заниматься со своим крохой постепенно, опираясь на его интересы и потребности и у вас все получится. Удачи!

    Подготовлено для: Детские праздники в Днепропетровске

    Источник: mjusli.ru

    Добавлено 05.03.2017 в 14:03
    0
    83

    Если у вас в жизни случилось такое чудесное событие, как рождение ребёнка, то вам нужно набраться терпения и ответственности. Для правильного психологического и физического развития, нужно ежедневно контролировать изменения в поведении малыша.

    Регулярное посещение невропатолога обязательное, ведь только он сможет заметить даже малейшие аномалии в развитии новорождённого, даст вам дельные советы относительно новорождённого. Ведь при рождении малыш не контролирует работу мышц, а все движения являются рефлекторными. И первый серьёзный шаг в жизни – когда ребёнок учится держать голову.

    Во сколько месяцев ребёнок начинает держать голову

    Много родителей знает, во сколько ребёнок начинает пытаться держать голову, но этот период может значительно разниться даже у самых здоровых детей, ведь даже в маленьком возрасте уже каждый является человечком со своей личной историей и определёнными признаками, привычками. Особенно отличаются сроки неврологического развития в новорождённых с родовыми травмами или у которых есть проблемы со здоровьем. Первый шаг физического развития происходит в период от двух до трёх недель, когда родители начинают укладывать кроху на живот.

    Далее мышцы шеи развиваются в таком порядке:

    • На втором или в начале третьего месяца дети уже приподнимают голову в положении лёжа на протяжении 30 секунд без перерыва;
    • Нормой считается, когда дети в три месяца начинают держать голову самостоятельно на уровне туловища и удерживают её в течение минуты, лёжа на животе. Будьте внимательны, что на этом этапе развития подстраховка обязательна, ещё нужно придерживать голову;
    • В возрасте четырёх месяцев ребёнок может уверенно контролирует мышцы шеи. Может поворачивать голову во все стороны, интересуясь происходящим вокруг него. А лёжа поднимает не только головку, но и туловище на некоторое время.

    Такая закономерность не всегда срабатывает – некоторые малыши пробуют держать головку позже или раньше рекомендуемого срока.

    Когда ребёнок начинает держать голову раньше срока, это не повод радоваться, что малыш начал рано развиваться. Чаще всего, лёжа на животе, меняется положение новорождённого, крючком сворачиваясь, он поднимает коленки и голову, подтягивая их к груди. В таком случае лучше побеспокоится и обратиться к врачу. Часто, причиной такого поведения, оказывается повышенное внутричерепное давление или нарушение тонуса мышц шеи.

    Если ребёнку ещё не исполнилось полтора месяца, не давайте ему нагружать шейные мышцы самостоятельными движениями. Обязательно нужно поддерживать голову и плечи при кормлении и купании малыша. Если не придерживаться этих рекомендаций, можно повредить маленькие шейные позвонки, из-за этого возникают серьёзные проблемы.

    Если в 3 месяца ребёнок плохо держит голову

    Нужно показаться врачу-невропатологу для обследования на отклонения и проблемы неврологического характера.

    Причинами этого может быть:

    1. Рождение раньше срока. В этом случае можно подождать ещё месяц, пока мышцы будут развиты до определённого уровня. Дети чаще всего с этой проблемой догоняют своих сверстников и ничем от них не отличаются;
    2. Травмы при родах или слабый тонус мышц. При этом врач назначает специальные массажи для новорождённых, которые должны помочь малышу преодолеть трудности;
    3. Ребёнок отстаёт в весе. Врач проконсультирует вас по системе грудного вскармливания, разработает для вас определённую систему питания или перейти на кормление смесями.

    Иногда бывают случаи, когда малыш держит головку самостоятельно, но неровно, такая аномалия называется кривошея. Чаще всего проявляется у мальчиков.

    В таком случае ваш лечащий врач назначит вам курс лечения массажем, направлен на устранения заболевания и предложит специальную подушку. Но если не обращать внимания на аномалию, то, сколько проблем может возникнуть, таких как сколиоз, деформация черепа и лица, их асимметрия. Но при правильном лечении через несколько месяцев от этого заболевания можно полностью избавиться.

    Укрепляем мышцы шеи ребёнка

    Как только заживает пупочная ранка у новорождённого обязательно нужно по несколько раз в сутки выкладывать его на животик. Длительность одной процедуры нужно постепенно увеличивать, начинать следует с одной минуты и каждый день добавлять время. Лучше это делать перед вскармливанием или через час после.

    Такое упражнение будет полезно в некоторых случаях. Во-первых, поможет избавиться от газиков, улучшится самочувствие малыша. Во-вторых, такие тренировки помогают укрепить мышцы шеи и спины. Не переживайте, что ваша малютка задохнётся в положении лёжа, у здорового младенца срабатывает инстинкт самосохранения, и он должен положить голову набок.

    Иногда маленький может плохо воспринимать такие перемены – противиться, выворачиваться и капризничать. Ни в коем случае не нужно прекращать упражнение, ведь оно поможет дальнейшему правильному физическому развитию. Успокаивайте его пением, поглаживайте по спинке, говорите с ним, отвлекайте яркими игрушками. Такие процедуры нужно делать на твёрдой поверхности и под постоянным присмотром взрослых.

    Периодически выполняйте гимнастику:

    1. Возьмите младенца на руки, он должен быть в положении лицом вниз. Поддерживайте его одной рукой за бедра, другой – за грудь и плечи, поднимайте ребёнка в воздухе плавными движениями в гору и вниз;
    2. Поддерживайте маленького человечка, точно так же как в предыдущем упражнении, поочерёдно поднимайте то попу, то голову;
    3. Упражнение должны выполнять два взрослых человека. Кроху нужно положить животиком на мяч, один взрослый держит младенца за попу, другой – ручки и раскачивают в разные стороны на мяче.

    Очень важно для малютки, если родители будут делать гимнастику в игровой форме, тогда новорождённый с удовольствием начнёт поддаваться упражнениям, и они будут более эффективны.

    Для крохотного человека научиться держать голову это большое достижение в жизни! А ваш родительский долг — помочь ему в этом и вовремя увидеть проблемы, если они будут.

    Подготовлено для: Детские праздники в Днепропетровске

    Источник: mjusli.ru

    Добавлено 05.03.2017 в 14:02
    0
    116

    Современные дети и подростки отличаются зависимостью от компьютеров и гаджетов — на эту проблему постоянно обращают внимание родителей детские психологи, педагоги. Альтернативным решением для многих родителей стали занятость детей в творческих кружках, спортивных секциях, интеллектуальных клубах.

    Но в этом случае на первый план выходит уже другая проблема: занятые на работе родители не могут сопровождать своих чад по городу на их внешкольные занятия, поэтому вынуждены постоянно беспокоиться за их безопасность.

    Поможет решить эту проблему беспокойных мам и пап услуга «ребенок под присмотром», позволяющая определять текущее местоположение их детей по данным мобильного телефона в сети.

    Под присмотром ребенок и не только

    Сервис «Ребенок под присмотром» работает на мобильном телефоне любой, даже простой, модели. Достаточно лишь того чтобы аппарат был стандарта GSM, при этом не требуется установки и настройки дополнительных программ.

    Включенное мобильное приложение «Ребенок под присмотром» позволит мамам и папам:

    • контролировать баланс счета на аппарате, которым пользуется ребенок;
    • определять местоположение детей с точностью до 3 км за городом или поселком;
    • отслеживать передвижение детей и подростков по городу.

    Если родители и дети пользуются современными смартфонами, то спектр возможностей приложения значительно расширяется:

    1. Родители получают возможность дистанционно контролировать уровень заряда батареи на детском смартфоне. Частой детской проблемой выступает забывчивость: ребенок часто забывает вовремя зарядить свой гаджет, потому он может подвести в любой момент и несвоевременно «вырубиться». Благодаря услуге по контролю детей, родители смогут понять причину, по которой их маленький абонент «оказался не в доступе».
    2. У родителей появляется дополнительная возможность контролировать и отслеживать приложения, которыми пользуется отпрыск, так как это тоже входит в понятие детской безопасности.
    3. Предоставляется возможность узнать точное, с координатами, местонахождение ребенка.

    Для пользования расширенными возможностями приложения членам семьи достаточно скачать и установить дополнительное приложение.

    Для всей семьи, но с разрешения

    Тревогу родителей насчет того, что таким способом за их отпрыском следить может кто угодно, даже криминальные личности, развеивают разработчики приложения: услуга «Ребенок под присмотром» станет доступной родителям только после того, как ребенок даст на это свое согласие.

    Порядок получения такого согласия несложный, но обязательный:

    1. При подключении услуги на номер абонента, указанного родителями как «ребенок», отправляется сообщение с запросом на согласие.
    2. В том случае, если маленький абонент согласен, то он должен отправить в ответ сообщение с номером телефона того родителя, которому он дает свое согласие.
    3. Ответа приложение ожидает в течение пяти суток, после чего деактивирует запрос, так как в этом случае «молчание – не знак согласия».

    Таким способом ребенок будет огражден от случайной «слежки», так как узнать его местонахождение смогут только те члены семьи, которым он лично даст на это согласие.

    Правила подключения услуги

    Описание процедуры, дающей представление о том, как подключить услугу «Ребенок под присмотром», разработчики сделали доступным и несложным. Важно соблюдать последовательность действий, не забывать и не упускать детали.

    Для подключения приложения следует пройти несколько этапов:

    • регистрация родителя;
    • регистрация ребенка;
    • регистрация второго родителя;
    • определение местоположения.

    Последовательность этапов необходимо строго соблюдать, не переходить от предыдущего к последующему, не дождавшись ответа.

    1. Для активации услуги следует отправить с номера родителя сообщение на короткий номер 7788. Сообщение должно содержат информацию о том, кто отправляет запрос: например, мама Оля, папа Саша
    2. К последующему этапу можно перейти только после того как будет известен код, присвоенный членам этой семьи. Этот код приходит в ответном сообщении и принадлежит всем членам семьи. Благодаря такому коду система сможет идентифицировать всех как участников одной группы.
    3. После получения кода следует отправить на тот же номер (7788) данные о маленьком абоненте. Эти сведения должны содержать имя и номер телефона. Можно поступить и по-другому: с телефона ребенка отправить данные о нем и код семьи (например, Илья «код»).
    4. До перехода на следующий этап родитель должен дождаться согласия от своего чада на добавление услуги.
    5. Для регистрации в приложении второго родителя или бабушек с дедушками (всего допускается в одну группу до 9 номеров) следует отправить с их телефонов новое сообщение на номер 7788 с указанием данных второго родителя и специального кода семьи (например, папа Ваня «код»).
    6. Проверить, как работает услуга «Ребенок под присмотром» можно, отправив после прохождения полной регистрации сообщение на номер 7788 с текстом, который должен повторять имя ребенка.

    Ответ, который придет на это сообщение, должен содержать информацию о местонахождении разыскиваемого абонента в данный момент.

    Возможности пользования приложением

    Для родителей, которые желают обнаружить местонахождение своего отпрыска, предусмотрено несколько вариантов пользования приложением: 

    1. Можно воспользоваться мобильным приложением на смартфоне (стоит предварительно убедиться в том, что смартфон малыша не выключен).
    2. Можно зайти в личный кабинет родителя с телефонной версии и воспользоваться его возможностями.
    3. Можно войти в личный кабинет сервиса и отправить запросы оттуда.
    4. Можно воспользоваться простой функцией отправки сообщения на номер 7788.

    Родители всегда смогут выбирать наиболее удобный и доступный для них в данный момент сервис для определения местоположения своих детей, при этом можно одновременно разыскать всех детей, подключенных к услуге и отдельного отпрыска в случае необходимости.

    Отключение услуги

    При возникновении необходимости отключить услугу, например, в том случае, если родители и дети в течение длительного времени планируют постоянно находиться рядом, следует воспользоваться функцией приостановки.

    Сделать это несложно: достаточно лишь отправить сообщение с текстом «стоп» на короткий номер 7788.

    Преимуществом этого способа являются следующие моменты:

    • в программе сохраняется вся информация о семье и её не потребуется регистрировать повторно;
    • работа функции возобновится автоматически после первого запроса о местонахождении.

    Можно поступить и по-другому, воспользовавшись в таком сообщении текстом «удалить». Минусом такого способа деактивации будет то, что система даст команду удалить опцию у всех членов семьи одновременно. Специалисты рекомендуют в этом случае воспользоваться другим текстом сообщения: «удалить «имя»», в этом случае система не исключит всю семью из программы, лишь отсортирует указанного абонента.

    Важным аспектом считается также то, что малыши, как правило, рассеяны и легко теряют свои мобильные устройства и гаджеты. Услуга «Ребенок под присмотром» способствует не только определению его местонахождения, но укажет и местонахождение утерянного аппарата.

    Подготовлено для: Детские праздники в Днепропетровске

    Источник: mjusli.ru

    Добавлено 05.03.2017 в 14:01
    0
    88

    Начнем с начала, с того, почему детям нельзя есть мясо…

    В 2015 году ВСЕМИРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ВОЗ) НАЗВАЛА МЯСО ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ РАКА! Мясопродукты признаны канцерогенными веществами, такими как асбест и мышьяк и будут внесены в «чёрный список» канцерогенов! http://lubodar.info/voz-nazvala-myaso-prichinoj-vozniknoveniya-raka/

    Также МНОГИЕ МЕДИЦИНСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ДОКТОРА СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ О ПОЛЬЗЕ ВЕГЕТАРИАНСТВА И ВЕГАНСТВА. Подборка исследований и результатов излечения тяжелых и «неизлечимых» заболеваний через переход на вегетарианство, веганство и сыроедение: http://lubodar.info/meditsina-o-vegeterianstve/

    Из вышепредставленных материалов понятно, что мясо — это весьма, мягко говоря, вредный «продукт», употребление которого приводит к долгосрочным негативным последствиям для здоровья.

    Посмотрите видео Юрия Фролова (биолога), в котором он довольно доходчиво рассказывает, почему детям нельзя есть мясо:

    Вот также статья, в которой описывает опыт своей семьи Сергей Скоробогатов – вегетарианец, отец двоих детей-вегетарианцев:

    «Не верьте речам про то, что белок, который нужен организму для построения тела, содержится только в трупах животных.

    Вопрос на засыпку для мясоедов:

    Вот наши дети Тимофею — 3 года, Елисею — 1 год — оба вегетарианцы с внутриутробного возраста, потому что мы с Юленькой (моей второй половинкой) — убежденные веги.

    Вопрос: Из чего как вы считаете, построены их тела, если они едят в основном картошку, хлеб, огурцы, каши — их любимые блюда. А чуть не забыл Тимофей еще обожает оливки, а Елисей бананы.

    Оба превосходят сверстников размерам — на двоих имеют вес — 30 кг, не знают, как выглядят доктора, потому ЧТО НЕ болеют!

    Когда Тимофею было 6 месяцев, любил играть моими гантелями (7 кг каждая), легко их подкидывал и катал.

    Ответ: Отвечу сам ))) Состоят они из превосходного чистейшего, наполненного благостью первичного растительного белка. Который также получают лошади, ведь они едят только траву и мы измеряем ими силу.

    Человек не хищник, хищники не умеют совершать челюстью поперечные движения!

    Человек — просто демоническая, эгоистичная личность, которая ежегодно убивает миллионы живых существ вокруг себя, при этом регулярно жалуется на жизнь, что судьба мол к нему не справедлива, тут и там его обделила и не дадола.

    Всем спасибо за Внимание. Хорошего настроения.

    P.S.: Мясоеды, не отчаивайтесь и не делайте резких движений, лучше переходить на вегетарианство постепенно. В Благость надо переходить постепенно и плавно, сначала достаточно осознать, что заблуждаешься и начать есть как можно больше овощей и фруктов, а вместо напитков пить простую воду. Затем, как соберетесь с силами, начинайте действовать — перестаньте для начала есть трупы млекопитающих, оставьте в рационе птицу и рыбу, ну а дальше видно будет))))

    НИКОГО НЕ СЛУШАЙТЕ, РАСТИТЕ ВЕГЕТАРИАНЦЕВ!»

    Самое интересное, что на самом деле многие дети не хотят есть мясо, когда их начинают им подкармливать после грудного вскармливания, но родители их упорно заставляют. Подробно об этом в статье: «КАК НАС В ДЕТСТВЕ ПРИУЧАЛИ ЕСТЬ МЯСО»: https://vk.com/wall-49560567_811

     ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ ЛЮДИ УСТРОЕНЫ ДЛЯ ПОТРЕБЛЕНИЯ МЯСА?http://vk.com/wall-49560567_878

     4 ПРИЧИНЫ СТАТЬ ВЕГАНОМ (отказаться от поедания продуктов животного происхождения): http://vk.com/wall-49560567_576

     »ЕСЛИ БЫ У СКОТОБОЕН БЫЛИ СТЕКЛЯННЫЕ СТЕНЫ, ВСЕ ЛЮДИ БЫЛИ БЫ ВЕГЕТАРИАНЦАМИ» — фильм о скотобойнях, снятый Полом Маккартни: https://vk.com/wall-49560567_1814

     КАК ГАРМОНИЧНО ПЕРЕЙТИ НА ПИТАНИЕ РАСТИТЕЛЬНОЙ ПИЩЕЙ (ВЕГЕТАРИАНСТВО, ВЕГАНСТВО, СЫРОЕДЕНИЕ)? (пошаговая инструкция + большая подборка материалов + рецепты + управление конфликтами): http://lubodar.info/kak-garmonichno-perejti-na-zdorovoe-pitanie-vegetarianstvo-veganstvo-syroedenie/

    Посмотрите фильмы клуба Oum.ru «Дети-вегетаринцы: реальность или миф?» (3 части прикреплены внизу статьи), в которых рассказаны истории многих реальных семей, в которых дети и родители – вегетарианцы и(или) сыроеды. Посмотрев эти фильмы, вы можете убедиться, что для детей вегетарианство – естественно и радостно и весьма полезно для их физического, психологического и энергетического здоровья. Это прекрасные очень вдохновляющие, яркие, живые, искренние фильмы.

    В заключительной части трилогии (3-м фильме) «Дети-вегетарианцы: реальность или миф?» вы от самих детей узнаете, каково это — не принимать мясной пищи в современном мире, стараясь жить в ладу с Природой и не причинять вреда другим живым существам.

     Посмотрите эти важные видео:

    * Видео Валерия Синельникова – отца детей-вегетарианцев. В своем видео он развенчивает самые распространенные мифы о мясе, рассказывает о том, как гармонично отказаться от потребления мяса, об умственном и физическом развитии детей-вегетарианцев (видео всего 6,4 минуты).

    * Видео, в котором маленький мальчик объясняет маме, почему он не хочет есть осьминога (видео всего 2,5 минут):

    * Видео, в котором еще один ребенок говорит о том, почему не надо есть животных (видео всего 0,5 минут):

    * Могут ли дети быть сыроедами. Интервью с семьей Калмыковых:

    * Чувства бабушек при переходе детей и внуков на сыроедение:

    * Как воспитать ребенка-сыроеда или вегетарианца. Семья Доброздравиных:

    * Как управлять конфликтами при переходе на сыроедение или вегетарианство. Семья Доброздравиных:

     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре

    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:19
    0
    142

    Имя Михаила Сватковского известно всем, кого интересуют новейшие методы лечения варикоза в Кирове.

    В 2005 году Михаил Владимирович и его коллеги основали единственный в городе центр малоинвазивной хирургии – тогда еще на базе больницы имени Лепсе.

    Сегодня Сватковский – кандидат медицинских наук, хирург, флеболог с обширной практикой и будущий остеопат.

    И, пожалуй, первый врач, который по личной инициативе провел собственное исследование здоровья школьников при поддержке департамента образования области.

    Результаты явно озадачат родителей, у которых часто болеют дети – причем без видимых причин. Впрочем, Михаил Сватковский считает, что полученные цифры должны озадачить всех – медиков, педагогов, чиновников.

    Дети разные, жалобы одинаковые.

    – Идея масштабного обследования родилась в результате планового осмотра детей в возрасте от 4 — 5 до 13 — 14 лет: ко мне на прием приходило очень мало здоровых детей. Я бы даже сказал, никого.

    Это и навело на мысль: что то происходит с нашими детьми. По статистике, на территории РФ на сегодняшний день рождается не больше пяти процентов здоровых детей. Цифры не обнадеживающие – хотелось сделать свои, более оптимистичные выводы.

    Я попросил помочь в совместном научном исследовании главу департамента образования Анатолия Михайловича Чурина. Мы работали в трех школах – это экономико-правовой лицей, физико- математический лицей и школа № 10.

    И, к сожалению, подтвердили данные статистики: количество здоровых детей составило примерно четыре процента.

    Детей обследовали травматологи-ортопеды и невролог: стопа и осанка – это то, на что жалуются и школьники, когда занимаются спортом, физкультурой или сидят за партой, и их родители: ребенок сутулится, криво ставит ноги при ходьбе, стаптывает обувь…

    Мы осознанно выбрали вторые классы. Потому что первоклашки и их семьи еще входят в учебный процесс – тут и секции, и школа, и детям, и взрослым пока тяжело. А в третьем классе дети подросли и уже имеют такую махровую ортопедическую патологию, которую трудно лечить. Поэтому второй класс – возраст, когда все еще можно отследить и что то исправить.

    Если я перечислю жалобы большинства обследованных ребят, многие узнают собственных детей. Во-первых, утомляемость. Дети не могут сидеть на занятиях. Они не могут выполнять задания в полном объеме. Не все справляются со стандартными требованиями на уроках физкультуры. Далее – гипервозбудимость. Плохое запоминание. Плохой сон. Капризность. Жалобы на головные боли, на усталость, повышенная потливость.

    Вроде бы все они не связаны между собой. Особенно, если стараться не замечать эту взаимосвязь.

    Укололи – и пошел… по врачам

    То, что я скажу сейчас, не понравится очень многим: все это – клиника интоксикации головного мозга тяжелыми металлами.

    Вопрос: откуда берутся тяжелые металлы в среде, окружающей нас?

    Мы не едим ртуть, уран… На самом деле тяжелые металлы доступнее, чем хотелось бы.

    Чаще всего они попадают в организм наших детей вместе с вакциной.

    Есть четкие доказательства того, что каждая вакцина содержит как минимум несколько компонентов, токсичных для человеческого мозга.

    В каждой дозе вакцины содержится соль ртути – тимеросал. Она в 20 раз токсичнее,чем сама ртуть.

    В каждой дозе вакцины содержатся алюминий, формальдегид. Ни на одной ампуле этого не пишется.

    Вопрос первый: почему это скрывается от нас, медиков?

    Вопрос второй: почему те, кто владеют этой информацией, называются кем угодно, только не специалистами от здравоохранения?

    В ходе своего исследования я удостоверился, что все дети с перечисленными жалобами действительно имеют интоксикацию тяжелыми металлами, и выяснил, что все они прошли полную схему вакцинации.

    Оба моих сына были вакцинированы один раз, в роддоме. Оба – с осложнениями.

    Ребенок, который получил цифру 9 по шкале Апгар – это практически здоровый ребенок. А после первой прививки он стал длительно и часто болеющим. Какая связь? Да вроде никакой совершенно…

    Второй ребенок до вакцинации был осмотрен педиатром и признан здоровым. После вакцинации – неврологическое осложнение.

    Мне как человеку с высшим медицинским образованием никаких доказательств больше не надо.

    Очень часто мамы говорят мне, что педиатры не связывают возникновение тех или иных болезненных состояний с вакцинацией.

    То есть, по их логике, после – не значит вследствие.

    Все знают, что за столом надо сидеть прямо. Но если мы, медики, ждем, что ребенок сам сядет правильно и у него не будет сколиоза – это профанация. Ребенок должен сидеть правильно, если он может. А если его мозг не может управлять его мышцами и держать осанку правильно?

    На уроке ему нехорошо. Его состояние не позволяет просто себя зафиксировать на 45 минут и смотреть на учителя. Ему неуютно. А учитель: так, сидеть всем на месте! Он не может понимать, учитель, что ребенку невозможно зафиксировать себя на месте, что его мозг кричит: мне плохо!

    Наши дети бегают по улицам, они дерутся, и слава Богу. Это их лечение. Движение выводит токсины из организма.

    Согласно нашему исследованию, среди детей с удовлетворительным состоянием здоровья – те, кто регулярно занимаются физкультурой. Они быстрее избавляются от токсинов, чем малоподвижные дети.

    Считать эту проблему только российской нельзя.

    До 1900 года – это официальные данные, которые есть на сайте ВОЗ – онкологические заболевания встречались казуистически. Сегодня они занимают второе место в мире по уровню смертности.

    Больных аутизмом в развитых странах, где вакцинация является обязательной, больше, чем там, где прививки делаются на добровольной основе.

    Кроме того, доказано, что существует корреляция между вакцинацией от гепатита Б и заболеваемостью сахарным диабетом первого типа, который требует введения инсулина пожизненно.

    Вопросы есть? Вопросов нет!

    Сегодня медики разделились во мнении и разошлись в понимании, что такое человеческое здоровье.

    Согласно определению ВОЗ, это не просто отсутствие болезни, а состояние полного физического, психологического и социального благополучия, при котором нет нарушения функций различных органов и систем.

    Когда человек приходит к врачу, его задача – разобраться в причинно-следственных связях возникновения заболевания.

    Дети, которые приходят к врачу, становятся больными не вдруг.

    Человеческое здоровье складывается из трех компонентов – духовного, ментального и физического. Современная система финансирования здравоохранения – вне зависимости от страны — направлена только на физические факторы. Ментальные и духовные полностью исключаются. Все деньги сейчас тратятся только на модернизацию систем диагностики и лечения. Не более. Ни слова не говорится о выделении денег на санэпидработу, просвещение.

    Сегодня мы пожинаем плоды вырождения нашей страны на всех уровнях, потому что всего лишь заботимся о физическом здоровье.

    Исследование состояния здоровья детей для нас вылилось в социальную проблему.

    Когда я выступил с результатами исследования перед известными людьми нашей области, сообщил о цифрах, рассказал, каким образом из этой ситуации выйти, а потом спросил: какие вопросы? В зале была гробовая тишина.

    Хотя там сидели сотрудники департамента образования – люди, отвечающие за формирование мировоззрения детей. А решить проблему, на мой взгляд, можно следующим образом: сначала должны получить знания те, от кого зависит принятие решений – директора школ, учителя, родители.

    Должен быть единый регламентирующий орган – информационный центр, портал – который дает достоверную информацию, не искаженную в угоду той или иной фирме, тому или иному направлению медицинской деятельности.

    А я в школах вместо плакатов, пропагандирующих здоровый образ жизни, видел только рекламу вакцин.

    Следует изменить систему образования самих медработников. Не просто их посадить на федеральные стандарты и платить зарплату за то, что они фиксируют как можно больше больных людей. Нужно, чтобы доктора были заинтересованы в уменьшении количества больных людей!

    Мне рассказали о женщине, которая на своем участке занималась не самыми привычными методами лечения. И очень успешно: количество посещений кабинета врача на ее участке было колоссально низким. Пациентам не нужно было снова обращаться за помощью.

    За это ее отругал главный врач. Сказал: ты плохой доктор. А тот доктор, что завален работой – заполнение медицинской документации, выписывание лекарств, перенаправление между специалистами – замечательный!

    В Древнем Китае император платил доктору своему, когда был здоров. Когда он заболевал, доктора казнили. Хорошая была мотивация к сохранению здоровья человека, за которого ты отвечаешь.

    Источник.
    +++
     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре

    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:18
    0
    72

    Предлагаем подборку коротких видео Марины Таргаковой – доктора, иммунолога, психотерапевта, главного гомеопата Республики Казахстан, мастера международного проекта «Психология третьего тысячелетия», президента медицинской корпорации «Бранд». Эта женщина успешная и реализовавшаяся и в социуме, и в семейной жизни, и на духовном пути.

    Рекомендации Марины Таргаковой основаны на ведических знаниях, ее личном опыте и опыте консультируемых ею семей по воспитанию детей, достижению Гармонии в Жизни и Семье.

    Видео 1 — Если мать воспринимает ребенка как растущее тело:

    Видео 2 — Как вырастить психически здорового ребенка?

    Видео 3 — Чтобы ребенок хорошо разговаривал:

    Видео 4 — Почему ребенок кусает грудь?

    Видео 5 — Если ребенка затыкают соской:

    Видео 6 — Детские корни страха перед жизнью:

    Видео 7 — Если ребенок вспоминает прошлые воплощения:

    Гармонии вам и вашим детям!
    +++
     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре

    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:17
    0
    75

    Школа академика Михаила Петровича Щетинина — экспериментальная общеобразовательная школа, созданная в её нынешнем виде в 1994 г. в посёлке Текос Краснодарского края. ТАКИМИ ДОЛЖНЫ СТАТЬ ВСЕ НАШИ ШКОЛЫ!

    Михаил Щетинин известен на всю Россию тем, что использует новаторские методы в педагогике, которые способствуют раннему творческому развитию. Его ученики в 14 лет заканчивают среднюю школу, а к 18-20 годам имеют по три высших образования.

    Его опыт и его педагогические находки изучают педагоги разных стран.
    Неоднократно он становился «Человеком года» в сфере образования.

    Всемирная организация ЮНЕСКО трижды признавала разработанную им систему образования лучшей в Мире и занесла имя М.П.Щетинина в список величайших людей ушедшего тысячелетия.

    Главная цель школы Михаила Щетинина — это духовное возрождение России, служение Отечеству, служение людям.

    В тоже время, на эту школу наложен информационный запрет (по телевидению о ней почти ничего не рассказывают). И не мудрено, ведь в этой школе обучение коренным образом отличается от повсеместно внедренной системы зомбирования и создания из детей невротиков. В школе Щетинина дети обучают детей. Школьную программу проходят за 1-3 года.

    Педагогическая система Щетинина основывается на нескольких принципах:

     Первый из них — это духовно-нравственное развитие человека. Любовь к ближнему и любовь к Богу, любовь к Родине. Духовность не декларируется на уровне правил и нравоучений, а демонстрируется собственным поведением взрослых и детей.

     Второй принцип, который можно считать ключевым для освоения знаний — устремленность к познанию. В школе Щетинина учатся методом погружения в разновозрастных группах, а затем каждый учащийся может быть в роли учителя и объяснять сотоварищам всё, что относится к изученной теме. Быть учителем очень ответственно и почетно.

     Третья основа жизни в школе — это любовь к труду. Ученики своими руками, в буквальном смысле этого слова, строят окружающий мир, в котором живут. Они гордятся своими реально полезными для жизни достижениями. Чувство прекрасного, видение красоты в окружающем, проявление творчества во всех аспектах повседневной жизни, а также, мощная физическая подготовка на основе русского рукопашного боя как способ самозащиты и помощи снятия агрессии нападающего — еще две сферы, которые не остаются без внимания в этой педагогической системе, а занимают очень важное место.

    Школе Щетинина в Текосе, а точнее – лицею-интернату для комплексного формирования личности детей и подростков уже 20 лет. Все эти годы у руля этого смелого эксперимента стоит заслуженный учитель РФ, профессор, академик РАО, педагог-новатор Михаил Петрович Щетинин.

     10 советов от учителя, преподававшего в школе М.П.Щетинина историю:

    1. Урок начинается с ИНТЕРЕСА ученика к предмету.

    2. Прежде, чем объяснить, ОБРАДУЙТЕ.

    3. После того, как ученики заулыбались, ЗАИНТРИГУЙТЕ.

    4. После того, как заинтриговали, ОБЪЯСНИТЕ, зачем это им нужно.

    5. Передавайте своё УДИВЛЕНИЕ и ВОСХИЩЕНИЕ тем, что вы объясняете.

    6. Запоминается НЕОЖИДАННЫЙ ПРИМЕР.

    7. Запоминается НАГЛЯДНОЕ и то, что МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ.

    8. Высший класс – когда ученик хочет ПЕРЕОСМЫСЛИТЬ вашу информацию и ОБЪЯСНИТЬ ДРУГИМ.

    9. Хотят учиться не у того, кто хорошо знает предмет, а у того, кто показал, как он НУЖЕН УЧЕНИКУ.

    10. Урок – не когда знающий объясняет незнающим, а когда собравшимся ХОРОШО ВМЕСТЕ. А что ещё и полезно – это следствие!

     Более подробно о школе Щетинина, о ее философии, о том, как проходит учебный процесс, об успехах выпускников школы вы узнаете из этих видео:

    Также мы считаем, что следует применять принципы школы Михаила Щетинина также при домашнем и семейном обучении.

    Осознанности Вам и Гармонии!
    +++
     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре

    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:17
    0
    98

    Каждый Человек имеет таланты и другие особенности.

    Условно все особенности каждого Человека общество делит на «отрицательные» (обычно называются «недостатками») и «положительные» (чаще всего мы их называем «таланты»). Умные родители помогают своим детям раскрыть свои таланты и реализоваться в жизни, т.е. использовать по максимуму все положительные особенности (качества) каждого ребенка. Мудрые же родители помогают своим детям даже их «недостатки» применить так в жизни, что эти недостатки становятся преимуществами! Ведь преодолевая себя, развивая силу воли и т.д. Человек получает некие «духовные победы» и его самооценка растет огромными темпами, такому человеку в дальнейшем в жизни значительно легче справляться с различными трудностями и задачами.

    Посмотрите это видео про таланты, оно составлено на основе фильма «Звездочки на Земле» (2007 г.) и хорошо показывает ситуацию, когда родители долго не совсем правильно помогали своему сыну раскрыться и научиться эффективно жить со своим «недостатком»:

    Автор: Алексей Стерлигов

    ✔ Также рекомендуем фильм «Перед классом» (2008 г.), который также хорошо иллюстрирует тему талантов и возможностей Человека: https://vk.com/wall-49560567_2131

    Любите своих детей! Желаем Счастья и Гармонии!
    +++
     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре


    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:16
    0
    84

    Данное видео (см. ниже) стоит увидеть всем нынешним и будущим родителям, стремящимся воспитать гармоничных и развитых во всех отношениях детей.

    Рассказывает Владимир Филиппович Базарный – учёный, врач, доктор медицинских наук и педагог-новатор. Более 33 лет он посвятил решению судьбоносной для России проблемы – предотвращению демографической катастрофы путём сохранения и укрепления здоровья подрастающих поколений. В своих исследованиях вскрыл корни и причины наблюдаемого в последние десятилетия процесса деградации и угасания жизнеспособности народа, убедительно показав, что существующая система воспитания и обучения детей в детских садах и школах ориентирована против природы ребёнка.

    Темы раскрываемые В.Ф.Базарным в этом видео:

    * Почему сегодня все школы работают вне закона?

    * Доктор медицинских наук Владимир Базарный рассказывает, что современная школа делает с детьми?

    * Кто заложил общечеловеческую систему образования?

    * Каким был образовательный процесс у древних цивилизаций?

    * Почему в Древней Греции педагог был рабом?

    * Какой была школа в Древнем Египте?

    * Какие образовательные технологии использовались в Царскосельском лицее?

    * Когда в школе появился стул?

    * Можно ли компенсировать ребенку сидение во время шести уроков?

    * Чем вредна классно-урочная система?

    * Как нас возвращают к эмбриональному состоянию?

    * Можно ли про помощи машинной дидактики влить в ребенка готовые знания?

    * Как современная система образования делает из детей биороботов?

    * Почему творчество изгнано из учебного процесса?

    * Когда начинается восхождение человека в творчестве?

    * Почему у ребенка в процессе дошкольного и школьного образования угасают параметры собственного мышления?

    * Из-за чего начинается преждевременное старение?

    * Может ли расчеловечивание быть итогом научно-технического прогресса?

    * Каков троичный код формирования собственного мышления?

    * На чем должна строиться альтернативная дидактика?


    +++
     

    Подготовлено для: Детский день рождения в Днепре

    Источник: lubodar.info

    Добавлено 02.03.2017 в 17:15
    0
    89

    Развитие малыша в первые месяцы жизни также важно, как и в 3 – 5 – 8 лет. Каждый новый день приносит ребёнку новые ощущения и новые возможности, а помочь ему в знакомстве с этим миром — главная задача родителей.

    День ото дня ребёнок становится старше и умнее, у него появляются новые способности и потребности. Если младенец месячного возраста реагирует на звуки и лица, то пятимесячный малыш начинает познавать причинно-следственные связи. Вот, исходя из этого, нужно планировать обучающие занятия для своего ребёнка.

    Не стоит начинать учить ребёнка азбуке или цифрам до года: хотя некоторые педагоги предлагают программы обучения, уже доказано, что до года речевые навыки не развиты и больше «му» и «бу» на «экзамене» от малыша добиться не получится.

    Также не нужно предлагать «шнуровку» трёхмесячному младенцу, а «годовасика» просить показать «папу» и «маму» — игры должны соответствовать возрасту.

    Основными направлениями игр в этот период являются те, которые учат логике, помогают развивать моторику, внимание и физическое состояние.

    Игры для малышей в этом возрасте должны быть короткими, чтобы не переутомлять его, весёлыми, чтобы он не скучал, и обязательно сопровождаться разговорами, чтобы ребёнок приучался слышать речь и старался устанавливать речевой контакт.

    Упражнения для развития логики у ребенка

    Малыши от одного месяца уже начинают строить причинно-следственные связи. Например, услышав нежный высокий голос, они осознают, что это — мама, звук погремушки они ассоциируют с игрушкой, а бутылочку с едой. Но это примитивная логика на этапе развития. С 4 — 5 месяцев они начинают познавать мир, понимать, что разные предметы издают разные звуки; одни легче, другие тяжелее; одни тёплые, другие холодные. В этот период можно предоставить ему разные предметы — ложки, контейнер с сыпучими веществами или колокольчики — для исследования. Показать ему пример, стукнув ложкой по столу, позвенев колокольчиком или постучав по кастрюле. Но нужно быть готовым к разного рода шуму. Такие игры в «шум» позволят ребёнку устанавливать причинно-следственные связи.

    Ку-ку!

    Эта игра одна из разновидностей пряток. Для неё можно использовать игрушку, которую нужно прятать за другие предметы, или небольшое полотенце, за которым прятать своё лицо и со словами «ку-ку» «появляться» снова.

    Для другой разновидности этой игры понадобится три игрушки, одна из которых будет хорошо знакома малышу. Среди двух других прятать знакомую игрушку и поискать её вместе с ребёнком: кто быстрее найдёт?

    Поиск частей тела весьма увлекателен для детей. Со словами уменьшительно-ласкательными («носик», «ручки», «пальчики», «глазки») нежно притрагиваться к нужным частям тела сначала своим пальцем, потом, направляя ручки малыша, его пальчиками.

    Дети очень любопытны и самой интересной для них может оказаться игра «Повелитель мира». Покажите малышу, где включать свет, телевизор на пульте, подсветку телефона. Не нужно расстраиваться, если дитя не заинтересуется управлением техники, или, наоборот, слишком много раз будет включать и выключать свет.

    Пирамидка подойдёт для детей 8 — 10 месяцев. Яркие колечки на палочке помогут развить у малыша логику и мелкую моторику.

    Упражнения для развития мелкой моторики

    Пальчики малыша весьма чувствительны и до года именно тактильные ощущения являются наиболее важными. Малыш ползает, трогает, тянет и всё это — развитие тактильной чувствительности. Но мелкая моторика требует отдельных упражнений, так как отсутствие занятий по управлению собственными пальчиками в детстве может отрицательно сказаться в будущем дрожащим почерком и слабыми пальчиками, нарушениями дикции и даже речевыми отклонениями.

    Всем известная «Сорока, которая варила кашу» — это не просто игра, это целый комплекс упражнений для ребёнка, при выполнении которых происходит массаж ладошек и стимуляция активных точек, тренировка внимания и запоминание песенки.

    Также пригодятся ролевые игры, в которых можно задействовать пальчики.

    Нужно учитывать, что пальчиковые игры не даются малышам легко: они только учатся управлять своими ручками, а отдельные пальчики ещё плохо взаимодействуют. Поэтому нужно показать пример своими ладонями: сжимать и разжимать кулачки, «ходить» по столу разными пальцами, показать очки или «козу рогатую».

    Немаловажны тактильные ощущения: можно дать ребёнку мять тесто, показать пуговицы, предложить «помять» любую крупу (горох, гречку). При этом нужно активно участвовать в его исследованиях и следить за его безопасностью.

    Игры для физического развития ребенка

    Дети любят, когда их подбрасывают, когда их «летают» как ракеты. Если малыш уже ползает, ему на пользу пойдут разные препятствия: стопка книг, подушка, куча игрушек.

    В этот период может пригодиться ещё одна разновидность игры «ку-ку», при которой можно спрятаться за дверью и тем самым заставить малыша ползти до неё.

    Нужно помнить, что каждый ребенок уникален и достигает каждую веху в своём собственном темпе. Поэтому не нужно волноваться, если у ребёнка что-то получается неправильно или вообще не получается.

    Подготовлено для: Детские праздники в Днепропетровске

    Источник: polzavred.ru

    Добавлено 25.02.2017 в 16:30
    0
    92
    1-10 11-13
    Последние комментарии
    04.05.2017
    16:49
    Наверх